• <dl id="k0m88"><ins id="k0m88"><thead id="k0m88"></thead></ins></dl><dl id="k0m88"><ins id="k0m88"><thead id="k0m88"></thead></ins></dl>
    <sup id="k0m88"></sup><dl id="k0m88"></dl>
  • <dl id="k0m88"></dl>
  • <li id="k0m88"><ins id="k0m88"><thead id="k0m88"></thead></ins></li>
    <div id="k0m88"></div>
  • <sup id="k0m88"><s id="k0m88"></s></sup>
    <dl id="k0m88"></dl>
    <dl id="k0m88"><ins id="k0m88"></ins></dl>
    <dl id="k0m88"><ins id="k0m88"></ins></dl>
    <sup id="k0m88"><menu id="k0m88"></menu></sup>
  • <sup id="k0m88"><menu id="k0m88"><td id="k0m88"></td></menu></sup>
  • <dl id="k0m88"><ins id="k0m88"></ins></dl>
    首頁
    首頁> 正文

    西京新聞

    人才培養為本 本科教育是根

    日期:2018年10月24日 08:13 人氣:

    本科教育在人才培養體系中占據基礎地位,高等學校要堅持以本為本。全國高等本科院校在校生、畢業生中,本科生與研究生比例是8:1,大學為社會提供的畢業生中87%是本科生,2017年本科畢業生接近400萬人,本科生培養質量的高低直接影響著高等教育整體質量。沒有優秀的本科生培養質量,研究生教育就沒有高質量的毛坯和種子,就成了無源之水、無本之木,就無法保證培養出優秀的高層次人才,本科生培養質量直接影響到我國高層次人才培養質量的高低。人才培養為本,本科教育是根。

    ——教育部高等教育司司長 吳巖

     

    西京學院堅持以培養人格健全、基礎知識扎實、專業實踐能力強、勇于創新的一線工程師和行業應用型人才為目標,努力建設高水平人才培養體系,不斷深化教學改革,豐富教學資源,提升教學水平,人才培養質量得到社會廣泛認可。

     

    首家通過國家審核評估的民辦高校

    2017年11月,學校接受教育部的本科教學工作審核評估,9名專家對學校7個方面的工作進行了深入、全面考察,認為學校的辦學定位和人才培養目標適應國家和西部經濟社會發展需求,教師和教學資源對人才培養的保障度不斷提高,積極推進教育教學改革,努力提高教學質量,重視學生發展,學生綜合素質不斷提升,學生和社會的滿意度不斷提高,積極探索“管辦評”分離的新機制,確保教學質量保障體系運行的有效度。

     

    陜西省“一流學院”建設單位

    在2017年啟動的陜西省“四個一流”建設中,西京學院成為一流學院建設高校,名列榜首。學校現有本科專業36個、高職專業22個、專業碩士點5個、在校生2.2萬多人,現有教職員工近1800人,具有副高以上職稱的占教師總數的35.3%;科研平臺8個、實驗教學中心8個,實驗室220多個,大型教學儀器設備值近2億元,擁有省級重點實驗室3個、省級試驗示范教學中心6個,省級“一流專業”6個、省級教學名師5人,獲得省級教學成果獎6項,辦學實力與水平居全國同類高校前列,在支撐區域經濟社會發展、服務國家“一帶一路”和“中國制造2025”戰略中發揮了應有的作用,正在成為區域和行業的科技服務基地、技術創新基地、人才培養基地、創新創業基地。

     

    “一流專業”建設取得顯著成效

    專業是教育改革最小的戰略平臺,是教學改革最大的戰術平臺,是學校改革發展的基礎平臺。近三年來,學校以專業建設為主要抓手,推動人才培養體系建設。2016年啟動了機械制造及其自動化、土木工程、物聯網工程、自動化、電子商務、應用化學等6個省級“一流專業”建設;2017年9月召開了專業建設工作會議,出臺一系列政策措施;三年來建設課程146門,引進高水平師資180多人,資源平臺建設投資近7000萬元,專業建設取得顯著進展;2018年啟動了工程教育專業認證,瞄準世界專業建設標準和要求,對機械設計制造及其自動化、土木工程、電子信息工程三個工科專業開展了工程教育專業認證,以此帶動專業建設上水平、上臺階,這也是我國為數不多開展工程認證教育的民辦高校。

     

    創新創業教育成績斐然  

    學校把創新創業教育融入人才培養全過程,建立了較為完善的創新創業教育體系,制定了創新創業學分置換制度、學生成果獎勵制度,建立了校內外創新創業基地120多個;著力開展創新創業實踐活動,各專業、各年級廣泛開展學科競賽,每年參賽率達80%以上,省級以上獲獎項目1000多項;數學建模、機械創新大賽、電子設計大賽等全國重大學科競賽,我校學生均獲得了多項高級別獎項;每年設立大學生創新創業訓練計劃項目200多項,“互聯網+”項目300多項,創業孵化項目20多項;每年投入創新創業教育資金320多萬元。創新創業教育極大地改變了學生的精神面貌和學業水平,促進了學生成長與就業。

     

    產教融合 校企合作水平進一步提升  

    學校把產教融合、校企合作作為提升辦學水平、支撐區域經濟社會發展的重要工作,高度重視并制定了一系列針對措施。目前與學校開展深度合作的企業442家,中石油、阿里巴巴等世界500強企業與我校33個本科專業、18個高職專業開展了專業建設、課程建設、學生實習、就業、項目研究等方面的合作,開辦校企合作“定向班”“訂單班”57個,獲得教育部產學合作協同育人項目50個。產教融合、校企合作已成為我校應用型人才培養主要模式,在提升人才培養的社會適應度、滿意度方面發揮了重大作用。


    信息來源:教務處      作者:肖建軍    編輯:尚磊
    新疆时时彩开奖号码